Сегодня хочу поговорить с вами о том
-
что карьера на кого-то у нас всех завершится логически где-то в 60+ нравится нам это или нет, хотя по исследованиям НИУ ВШЭ все же в 55+ (есть интересный доклад о концепции активного долголетия, ссылку на него оставлю в конце статьи)
-
о создании своей онлайн-школы – является ли она логичным продолжением развития карьеры и профессионального личного бренда для всех
-
что такое профессиональное долголетие и почему ответственность за свое качество жизни на этапе “пенсия” зависит от самого эксперта.
Минут 5 точно понадобится, наливайте чай, начнем.
Есть такое понятие “профессиональное долголетие”. Самый яркий и близкий мне по ценностям пример про профессиональное долголетие в спорте.
У спортсменов активных видов спорта карьера выступлений заканчивается раньше, чем у ученых. Это факт. Очень часто спортсмены уже в 27-32 года открывают свои секции, школы подготовки или переходят в структуры менеджмента спорта.
В то время как ученые еще и в 80+ лет могут вести научную работу на той же кафедре института, на которой начинали свой профессиональный путь. Если хотят. Кто-то уже ну просто устал от “ходить на работу” и хочет заниматься “чем-то своим”.
Сейчас, после своей карьеры и опыта запуска своего онлайн “университета” для экспертов, после консультаций и встреч с разными экспертами от 30 до 60+ во время обучения, конференций и нетворкинга с профессионалами в разных странах уверенно могу сказать, что даже “закоренелые” карьеристы все равно приходят к этапу, где:
-
или хотят открыть свою онлайн-школу
-
или хотят писать книги. То есть выйти на этап максимальной концентрации своей ценности “передавать свой опыт” другим поколениям.
У кого-то этот период наступает в 35+, у кого-то в 45+, у кого-то в 50+ и старше.
У всех где-то в 60+ наступит даже вопреки нашему желанию (проверено на интервью неоднократно, в том числе и в интервью при найме кандидатов).
Что в связи с этим уже точно обнаружено:
-
чем раньше эксперт начинает работать даже просто со своим проявлением
-
то есть инвестировать время в сбор аудитории вокруг своей экспертизы и тестированию гипотез в каком направлении мне как эксперту хочется продолжать работать всегда
-
тренировать навыки публичных выступлений, работы с текстами и видео в блогах
-
подготовки презентаций даже для коротких мастер-классов. Тем проще становится переход в частную практику и в 60+лет профессиональное долголетие только набирает обороты.
Если опыт публичной онлайн работы с аудиторией не накоплен, нет привычки вести свой блог/канал/сообщество, нет базовой технической уверенности в работе с социальными сетями, простыми конструктами для лендингов и сборки контента
-
то чаще всего эксперт сталкивается с двумя ситуациями, когда карьера в найме подходит к своему логическому завершению: – я хочу поделиться опытом с подрастающим поколением, но не могу/боюсь, – я хочу, но не знаю, как начать делиться своим опытом
В 30 лет эти вопросы решаются чуть быстрее, чем в 60 лет, в силу очень базовых моментов – психологических особенностей возраста, они есть. Возрастная психология и психофизиология от 0+ лет уже много про это знает, это просто необходимо про себя учитывать.
Кстати, если вы почитаете упомянутой мной выше доклад НИУ ВШЭ, то там увидите, что стратегия уделяет внимание вопросам участия старшего поколения в жизни общества (экономической, социальной, культурной, духовной и т.д.) и признания их вклада в различных сферах деятельности.
Я пробовала найти конкретику (пока не удается) что означает “признание вклада”, через какие именно инструменты.
В рамках федерального проекта «Старшее поколение» есть мероприятия по профессиональному обучению лиц предпенсионного возраста, направленные на сохранение активной занятости и после наступления пенсионного возраста. А вот о том, через какие программы и проекты будет признаваться вклад – вопрос…
При этом остаюсь сторонником продуктивной позиции личности – признание профессионального вклада во многом зависит от действий самого эксперта в любом возрасте. Людям сложно признавать вклад, если эксперта нет в публичном пространстве, нет информации о том, что делает эксперт, как долго и какие результаты, есть ли окружение, которому эксперт передает свой опыт, применяется ли этот опыт на практике.
Инвестируйте сейчас время в первые тесты развития своего личного бренда, проведения простых мастер-классов, чтобы поделиться своим опытом, изучение механизмов работы личного бренда и упаковки своей экспертизы в онлайн продукты, чтобы в 60+ ваша онлайн-школа (а почему бы и нет) уже работала исключительно на пользу подрастающего поколения и вам, в том числе финансово.
Если готовы начать уже сейчас оставьте свою заявку на интенсив “Создание онлайн-школы: первый запуск” в анкете предзаписи
За 6 занятий, вы создадите проект своей онлайн-школы, разберетесь с юридическими вопросами запуска и спроектируете свой первый онлайн-продукт. Темы всех 6-ти занятий в анкете предзаписи
Для участников анкеты будет доступна как всегда более приятная цена – 15000, вместо 25000
-
старт интенсива по мере набора группы
-
занятия будут проходить в формате вебинаров, запись ведется в случае если какое-то из занятий вы пропустите
-
время занятий согласуется с набранной группой
-
домашние задания с обратной связью
-
темы занятия размещены в анкете предзаписи, нажимайте на ссылку.
Доклад о концепции политики активного долголетия НИУ ВШЭ здесь, ключевое из него я вам выше уже написала.
Саша Леон, главная по личному бренду экспертов
Директор по продукту международной платформы экспертов SENSE